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关于本项目

美国化学学会学士学位后桥梁计划 文凭后的桥梁经验是针对STEM中代表性不足/少数群体*的学生吗. 皇冠官网网站的ACS- bp是全国ACS桥梁项目的一部分, 将文化响应实践整合到项目课程中. 与国家标准接轨, 密歇根州立大学丹佛分校的ACS-BP为密歇根州立大学丹佛分校的学生提供了攻读化学和/或生化科学研究生课程的另一种途径. 皇冠官网网站的目标是创造一个学生可以充分参与的空间, 放松地融入他们的STEM身份, 焦点, 并在获得高质量的同时茁壮成长, 为化学和/或生化科学的研究生课程做严格的准备.

*虽然这个项目是专门为来自URM组的学生设计的, 皇冠官网网站认识到,在当今社会,人们可以通过多种方式受到系统性影响. 因此, 任何认为自己符合条件和/或认为自己经历过环境劣势的学生都可以申请.

计划的好处

课程概述

皇冠官网网站的ACS-BP学生通过课程作业和与合作研究生机构的首席研究员的实践指导研究相结合,获得宝贵的经验和见解. 在整个项目中, 学生就他们的研究项目创作并反复完善海报和口头报告. 学生工作的定期报告安排在密歇根州立大学丹佛分校和合作机构. ACS-BP的高潮是一个顶点项目,在这个项目中,学生们准备一篇关于他们研究的论文或出版质量的文件,并向项目导师小组展示他们的最终海报和口头报告.

课程学分分配

第一年

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一年级详细的课程作业

第二年

在ACS桥梁计划第二年的事件时间表的漫画. 整个秋天, 二年级的春季和夏季, 学生继续在项目的沉浸式研究实习部分工作,其中包括以下活动(如上所述). 每周与他们的T1导师见面约1小时. 每周与T3导师见面约1小时. 每周在T3导师的实验室进行36-40小时的实践研究. 参加T3导师实验室的小组会议,每周约1-2小时. a. 准备一份关于他们研究项目的口头报告,在每年夏季/学期的小组会议上至少做一次. 准备一张关于他们的研究项目的海报,每年夏天/学期在皇冠体育官网或合作机构的海报会议上展示一次. 唯一偏离沉浸式研究实习常规活动的情况发生在以下时间,原因如下. 二年级春季学期, 学生选修高级科学传播II, 其中,他们执行指导活动,将形成他们的书面论文的基础. a. 实践研究的时间承诺下降到每周约30小时,而学生完成高级科学传播II. 2. 在项目的第二个夏天, 学生参加ACS-BP顶点课程, 其中,学生在完成论文后,每周与T1和T3导师的会面时间可能更长, 最后口头陈述, 最后的海报, 和他们的Capstone委员会一起准备他们的口语考试. a. 当学生完成他们的顶点项目时,动手研究的时间承诺下降到每周≈10-20小时.

二年级详细的课程作业

在4月15日前申请该项目

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ACS-BP应用信息

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西班牙裔服务机构

密歇根州立大学丹佛分校有35人.7%的西班牙裔/拉丁裔学生是科罗拉多州高等教育机构中西班牙裔/拉丁裔学生人数最多的.

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Phi 的ta Kappa荣誉协会,2020年转学荣誉榜,标志

转学生干部

密歇根州立大学丹佛分校是科罗拉多州转校生最多的学校. 皇冠官网网站连续七年都在Phi 的ta Kappa的转学荣誉名单上.

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多元化顶尖学院,高等教育多元化奖标志

多样性很重要

密歇根州立大学丹佛分校致力于多元化, 并连续9年被Insight Into Diversity评为最具多样性的学院之一.

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